Teori
Ekologi Bonfrenbenner
Oke kali ini karna kita mendapat tugas untuk
membahas teori ekologi Bonfrenbenner, well kita akan membahasnya.
Apa saja sih isi dan berfokus tentang apa teorinya.
Urie Bronfenbrenner adalah atau lebih di kenal
Bonfrenbenner adalah yang menciptakan teori ekologi yang di mana teori itu berfokus
pada konteks sosial di mana sang anak tinggal atau interaksi dengan orang orang
di sekitarnya.
Teori ekologi Bonfrenbenner memiliki lima sistem
lingkungan yang merentang dari interaksi interpersonal sampai ke pengaruh
kultur yang lebih luas.
Lima sistem lingkungan itu adalah mikrosistem,
mesosistem, exosystem, makrosistem, kronosistem.
Lalu apakah arti lima sistem lingkungan tersebut?
Mikrosistem
Mikrosistem adalah saat di mana sang anak banyak
mengahabiskan banyak waktunya seharian, seperti di sekolahnya di rumahnya atau
lingkungan sekitar rumah nya.
Dalam interaksinya biasanya anak berinteraksi
langsung dengan keluarga, teman sebaya, orang tuanya, gurunya.
Pada saat ini sanga anak bukan lah murid yang
menerima pengalaman secara pasif. Tetapi ia adalah seorang murid yang menerima
pengalaman secara aktif. Maksudnya ia berinteraksi secara timbal balik dengan
orang lain.
Mesosistem
Mesositem memiliki hubungan yang erat dengan
mikrosistem. Misalnya ada hubungan antara pengalaman dalam keluarga dan dengan
pengalaman di sekolahnya dan juga pengalaman dengan teman sepermainannya.
Misalnya dalam Mesosistem yang penting adalah
hubungan antara sekolah dan keluarganya. Anak yang di beri kesempatan lebih
banyak untuk berkomunikasi dengan lingkungan sekitar entah itu di rumahnya atau
di sekolahnya biasanya memiliki nilai yang cukup tinggi di sekolahnya.
Ini berarti sangat pentingya komunikasi atau
interaksi sang anak dengan orang lain. Karna anak biasanya belajar dari suatu
hubungan yang timbal balik dengan orang sekitarnya.
Eksosistem
Ekositem (exosystem)
adalah dimana ketika pengalaman di setting lain (dimana murid tidak berperan
aktif) memengaruhi pengalaman murid dan guru dalam konteks mereka sendiri.
Maksudnya adalah pengalaman itu di setting oleh
orang lain yang lebih berkuasa dan biasanya keputusan mereka memengaruhi
perkembangan mereka.
Misalnya, mari kita ambil contoh di lingkungan
sekolah. Saat guru punya kuasa yang lebih besar di sekolah. Peraturan, sistem
pengajaran, dan sikap mereka saat
mengajar anak di sekolah dapat menentukan perilaku anak di sekolah atau bahkan
dapat juga terbawa bawa hingga ke rumahnya.
Makrosistem
Makrisitem adalah
kultur yang lebih luas. Kultur adalah istilah luas yang mencakup peran etnis
dan faktor sosioekonomi dalam perkembangan anak. Kultur adalah di mana sang
anak tinggal di lingkungannya dengan mengikuti suatu pola kebudayaan tertentu.
Misalnya kita ambil perbandingan kultur antara dua suku yaitu suku batak dan
suku jawa.
Dalam kultur
suku batak anak biasanya di didik dengan cara yang keras maka biasanya orang
orang batak sikapnya terkesan keras namun sebenarnya hati mereka lembut kok
hihihih :D.
Beda lagi
dengan kultur jawa biasanya mereka didik dengan cara yang lembut oleh karna itu
biasanya orang jawa bicara lembut lembut.
Dan
bagaimana dengan sosioekonomi dan apa itu??? Sosiekonomi adalah faktor perkembangan dalam kemiskinan.
Kemiskinan dapat memengaruhi perkembangan anak dan merusak kemampuan mereka
untuk belajar, meskipun beberapa anak di lingkungan yang miskin sangat ulet.
Kronosistem
Kronosistem adalah
kondisi sosiihistoris dari perkembangan anak. Misalnya, anak anak pada jaman
sekarang ini tumbuh sebagai generasi yang tergolong pertama (Louv, 1990).
anak-anak sekarang adalah generasi pertama yang mendapatkan perhatian setiap
hari, generasi pertama yang tumbuh di lingkungan elektronik yang dipenuhi oleh
komputer dan bentuk media baru, generasi pertama yang tumbuh dalam revolusi
seksual, dan generasi pertama yang tumbuh di dalam kota yang semrawut.
Ini sangat
sangat memengaruhi perkembangan anak anak jaman sekarang yang lebih banyak
memiliki semangat juang yang lemah dan cendrung bersifat emosional.
Sekian dulu
tentang teori
ekologi Bonfrenbenner selamat malam and good night J
